Tre lezioni da un decennio di insegnamento online

Nelle ultime settimane tutti i miei amici pastori hanno fatto l’impensabile e sono diventati tele-evangelisti. Tra i molti disagi causati dal coronavirus, i leader di chiesa si sono trovati improvvisamente di fronte alla sfida di pascere i loro greggi senza potersi riunire insieme. Questo significa che le chiese di tutto il mondo, molte di esse per la prima volta, stanno pensando a come trasmettere contenuti di insegnamento online.

Lavoro presso una piccola scuola biblica nella California meridionale. Circa dieci anni fa, abbiamo iniziato a offrire corsi online. Il tutto è nato dal desiderio di permettere agli studenti di restare nella loro chiesa locale mentre ricevono formazione biblica. La nostra transizione ai corsi online non era un Piano B in risposta a una pandemia globale, così abbiamo avuto il lusso di avere tutto il tempo per prepararci. Nonostante questo, abbiamo fatto errori di ogni tipo. Naturalmente, sapevamo che avevamo molte cose da imparare, in particolar modo tutti gli aspetti tecnici legati al filmare i corsi e mettere il contenuto online. Ma le lezioni più importanti che abbiamo imparato lungo il percorso non sono state di natura tecnica. Dovevamo cambiare il nostro intero approccio alla didattica online, e perfezionare il nostro metodo molto tempo prima di toccare una videocamera.

Abbiamo imparato molto dai nostri fallimenti, così ho pensato di condividere tre di queste lezioni e chissà, farvi risparmiare un po’ di tempo.

1. Accetta il cambiamento

Come alcuni di voi hanno scoperto nelle ultime settimane, insegnare in un ambiente online è molto diverso dall’insegnare in persona. Probabilmente hai imparato come coinvolgere la tua congregazione e fare aggiustamenti sulla base di risposte in tempo reale. Ora però stai guardando a una videocamera, e c’è la possibilità concreta che chi guarda stia inseguendo i figli per il soggiorno. La modalità di comunicazione è cambiata, pertanto la modalità di insegnamento deve cambiare insieme ad essa.

La nostra prima serie di corsi online erano fondamentalmente registrazioni video di corsi dal vivo. Abbiamo imparato presto che non potevamo replicare l’esperienza dal vivo mettendo una telecamera e premendo il pulsante registra. Abbiamo fatto alcuni cambiamenti alla comunicazione e allo stile dell’insegnamento, che funzionavano bene per gli studenti in aula, ma non per quelli che guardavano la lezione online. Era come una brutta fotocopia di una bella foto. Non è di certo impossibile imparare in questo modo, ma si chiede molto agli studenti online quando si forniscono loro materiali di insegnamento pensati per un coinvolgimento in persona.

L’obiettivo è quello di dare l’opportunità agli studenti online di essere coinvolti attivamente con il contenuto dell’insegnamento. Certo, la gente può sprecare ore a guardare Netflix, ma quella è per lo più una partecipazione passiva. Vogliamo che la nostra congregazione interagisca con l’insegnamento e lo applichi alla vita.

Punti pratici:

Sii breve: Quando i nostri insegnanti si preparano per un pubblico online, il contenuto è più sgrossato. Invece di creare un video di 30 minuti con tre punti, considera se fare tre video più brevi con un punto ciascuno.
Coinvolgi più voci: Inserisci un dialogo tra pastori, leader e membri di chiesa nel servizio online (c’è un precedente/permesso biblico per l’insegnamento interattivo).
Inserisci pause per la riflessione. Spezzetta l’insegnamento con domande guidate per la discussione/riflessione. Questo aiuterà le persone a comprendere i tuoi punti e darà l’opportunità a chi ti vede di interagire con il materiale con altri (a casa loro o online).

2. Continua a favorire le relazioni online

La nostra scuola dà molto valore all’apprendimento relazionale, che è molto più naturale in un campus in cui studenti e insegnanti interagiscono tra loro durante e dopo le lezioni. Nel corso degli anni abbiamo constatato che coltivare queste relazioni online è possibile, ma è necessaria molta intenzionalità.

Il vero apprendimento non consiste nel semplice trasferimento di informazioni, ma nell’applicare il contenuto didattico a una vita e a una situazione specifica. Ciò rende necessario favorire le relazioni per sapere come applicare la verità alle vite dei nostri studenti.

Abbiamo ricavato del tempo durante la settimana in cui gli studenti possono interagire con gli insegnanti, attraverso orari di ricevimento virtuale, forum di discussione, incontri via Zoom, e altro ancora. Questo permette ai nostri insegnanti di conoscere cosa pensano i loro studenti, in modo che il materiale didattico continui ad essere rivolto alle vite di persone reali. Inoltre, incoraggiamo tutti i soggetti, insegnanti e studenti, a rispondere tempestivamente, perché questo testimonia il valore di una relazione.

Punti pratici:

Sii più visibile: Per quanto tu possa disdegnare i social media, questo è il modo in cui ci si connette con gli altri durante questo periodo. Posta regolarmente sui social media (usa diverse piattaforme: Instagram, Zoom, Marco Polo e TikTok).
Sii coinvolto: Rispondi ai commenti. Invia email, e non fare aspettare le persone per giorni la tua risposta. Potresti persino prendere in considerazione le note scritte a mano (benché antiquato può ancora essere un mezzo di coinvolgimento).
Crea uno spazio per le relazioni: Lascia un po’ di tempo prima e dopo un servizio in streaming per permettere alle persone di lasciare commenti ed essere coinvolte.
Permetti alle persone di vedere la tua umanità: Non tutti i tuoi post devono essere seri, o versetti della Bibbia. Posta istantanee della tua vita quotidiana. Permetti alle persone di entrare in contatto con la tua umanità. Foto, esperienze, dubbi e incertezze creano parità di condizioni e ti rendono accessibile.

3. Sii creativo

Durante la storia, la chiesa ha beneficiato di incredibili opere di creatività.

Loda Dio per la macchina da stampa, il microfono, l’amplificatore e altro ancora. Queste opere di creatività ci hanno aiutato a comunicare la verità con più efficacia. Per quanto questa transizione sia difficile per molti, è anche un’opportunità per innovare e provare cose nuove. Chi lo sa, forse questa esperienza potrebbe modificare il tuo modo di insegnare in persona o di pianificare i tuoi servizi quando torneremo a riunirci in carne ed ossa.

Ricorda anche che avrai bisogno dei doni degli altri. Sono sicuro che molti di voi avete aumentato notevolmente l’interazione con il vostro media/video team e con chi gestisce il vostro sito internet. Ma questo tempo potrebbe anche darti la possibilità di riconoscere doni di insegnamento che normalmente potrebbe passare inosservati.

Una cosa che ho notato è che i bravi insegnanti online non sono necessariamente le stesse persone che sono brave a insegnare in persona. Alcuni dei nostri insegnanti online più validi avrebbero difficoltà a insegnare davanti a un pubblico dal vivo, ma hanno intuizioni profonde che arricchiscono il loro insegnamento online, o un dono relazionale che prende vita nei forum di discussione dei nostri corsi. Potresti scoprire che Dio ha messo persone come queste nella tua chiesa, così sii creativo ed equipaggia questi operai per edificare il corpo di Cristo insieme a te.

Punti pratici:

Insegnamento interattivo: Includi un tempo di riflessione/conversazione durante l’insegnamento. Se c’è uno spazio per elaborare ciò che viene comunicato, potrebbe essere un aiuto per fissare un punto dell’insegnamento.
Includi un tempo per domande e risposte: Lascia spazio all’interazione e alla discussione. Organizza una sessione di domande e risposte o pensa ad altre soluzioni affinché le persone possano rispondere all’insegnamento.
Cogli l’occasione: Non avere paura di provare qualcosa di nuovo. Un tempo di sconvolgimenti come questo è un momento perfetto per innovare. La gente capirà, perché si rende conto che stiamo tutti cercando come venirne a capo.

Pascere ed edificare (a distanza)

Ricorda, questa non è la prima volta che le persone hanno fatto i pastori a distanza. Paolo costituisce un ottimo modello per noi nelle sue lettere. Sebbene egli si trovasse molto distante, aveva un preciso impegno sia nei confronti del fondamento relazionale per l’istruzione sia dell’insegnamento che produceva trasformazione e azione. Dovremmo cercare di emulare Paolo in questi due impegni mentre ci dedichiamo alla cura delle nostre pecore a distanza. Paolo non esitava a predicare quando ne aveva l’opportunità, ma riconosceva che c’erano anche altri mezzi di comunicazione che edificano il corpo. Paolo fece uso delle piattaforme di comunicazione a lui disponibili; penso proprio che avrebbe usato FaceTime, Zoom o Instagram se egli fosse vivo oggi.

Questo è certamente un tempo di prova, perciò spero che questa prospettiva ti incoraggi. Non sei solo in questo sforzo. Sei circondato da molte persone che stanno affrontando le tue stesse sfide. A tutti noi viene chiesto di ripensare a come fare il ministero mentre portiamo avanti il ministero, ma questo può essere anche un tempo straordinario per insegnare e discepolare nella tua chiesa.

Spencer MacCuish è presidente di Eternity Bible College e serve nella Cornerstone Church di Simi Valley. Ha maturato diverse esperienze nell’istruzione secondaria pubblica, nell’istruzione superiore, nel ministero pastorale e in altre opere.

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Fondare Chiese, LeadershipSpencer MacCuishMay 1, 2020